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Dossier de découverte et d'activités autour du corps humain dans sa globalité.

Dossier pour l'étude des 5 sens et des problèmes qui peuvent résulter de leur manque. Ce dossier contient également des notes pour l'enseignant.

Chaque expérience est accompagnée d’une vidéo qui vous montre exactement les bonnes manipulations point après point pour réussir les expériences facilement et à coup sûr ! Plus de frustrations face à l’échec. Maintenant on réussi les expériences à coup sûr et les enfants rigolent, observent et (...)

Dossiers de Pronatura.

Vidéo éducative récapitulant la théorie des lentiles et leurs lois.

Quizz kahoot interactif avec 12 questions sur l'utilisation du microscope, les caractéristiques du vivant et l'unité du vivant. Pour les 9VG et VP.

Liste des prérequis pour les élèves arrivant en 5H pour les branches suivantes : français mathématiques sciences géographie histoire Ce document peut servir pour les révisions (math, français, ...) ou comme information pour les apprentissages (CE).

Fichiers Note de l'équipe BDRP : séquence pédagogique ayant comme objectif: d'établir la relation entre la force de pesanteur (poids) et la masse d’un objet ; dedéterminer la masse d’un objet par la mesure de son poids Proposé avec TP, vidéo et différents modes d'emplois

La proposition de l'organisation du cours de MeP en 9ème sur la réfraction et réflexion.

Quelques jeux qui vont créer la bonne humeur. Marériel : Smarties, pailles balles de ping-pong btes de Tic-Tac .

Quelques jeux très sympas et qui vont créer la bonne humeur. Matériel : balles ping-pong, gobelets d'eau des pailles des gobelets vides.

Pincer dans le dos de chaque enfant le même nombre de pincettes. Puis...la course : récolter le plus possible de pincettes, les pincer au bas de son t-shirt.

Sur le site de Bruce Demaugé-Bost, on trouve la liste de tous les C'est pas sorcier classés par thèmes. Il y a aussi des questionnaires et des informations sur la meilleure façon d'utiliser les questionnaires (avant la vidéo, pour que les élèves prennent conscience de leurs connaissances et ensuite (...)