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Que faut-il évaluer ? Quand ? Comment réaliser une planification annuelle qui répartisse les évaluations ? Est-ce normal d'évaluer toutes les semaines ? A partir du cadre légal, ce dossier pose quelques jalons et partage quelques expériences afin que l'évaluaiton soit efficace et porteuse de sens (...)

Qu'est-ce qu'un "bon" devoir ? Faut-il en donner ? Comment les donner ? Quand ? A partir des documents officiels, ce petit dossier donne des pistes, pour des devoirs - plus - efficaces. Ce document fait partie d'une série de documents réalisés à l'attention des nouveaux enseignants de 5-6H.

Pour entrainer la compréhension de l'oral à partir d'une courte vidéo (environ 4 minutes), je vous propose ces activités permettant aux élèves d'identifier et de dessiner les personnages de l'histoire, d'illustrer et raconter le moment de l'histoire qu'ils-elles ont préféré et le moins appriécié (...)

Le travail sur la présentation est régulièrement réalisé dans les classes en français, mais aussi dans l'enseignement des langues étrangères. La fleur de présentation que je vous propose est un outil utile pour organiser cette activité en permettant de favoriser la différenciation, l (...)

Jeu sur Keynote permettant la révision des types de phrases: intérrogatif, déclaratif, impératif, exclamatif

Fiche “de choix“ pour les élèves. Leur permet de choisir les personnages, le lieu et le sujet du dialogue qu'ils vont écrire. Permet de travailler la forme du dialogue écrit, ainsi que l'imagination et la composition libre. Testé en stage avec une classe de 6P. Les images sur la fiche proviennent de (...)

Entourer de différentes manières ce qui compose les groupes nominaux

Matériel : 1 chaussette de Tennis , du riz, 3 élastiques. Couper le haut de la chaussette (bonnet ). Remplir la chaussette de riz (ventre ), serrer avec un élastique, remplir de nouveau de riz pour la tête, poser un élastique. Retourner le haut de la chaussette et le fermer avec 1 élastique, le (...)

Ce dossier de 14 pages est accompagné de son corrigé. Il permet aux élèves d'aborder la poésie, sa structure, son vocabulaire spécifique... Il comporte trois poèmes à écrire "à la manière de"

Voici un TS d'expression écrite sur l'article encyclopédique pour des 5H ET 6H. C'est un test en deux parties.

À partir d'une courte vidéo présentant le conte de Pinocchio, les élèves sont amené-e-s à répondre à des questions (à l'écrit) par vrai ou faux, à corriger les énoncés incorrects à l'oral, à illuster certains passages de l'histoire et à placer des images dans l'ordre chronologique de l'histoire (...)