Swisstopo propose un portail consacré à l'éducation. On y trouve différentes ressources et activités organisées par thèmes avec en plus l'indication du cycle. Certains thèmes sont incomplets mais dans la majorité des cas, on y trouve un matériel très interessant. Le thème lecture de cartes propose (...)
Un beau site plein de ressources. Deux enseignants français se sont lancés en 2018 dans l'exploration des Terres Australes Françaises (pôle Sud). À partir de leur expérience, ils ont construit un documentaire et surtout un épais matériel pédagogique qui va du primaire au secondaire 2. Pour les (...)
Les scientifiques estiment que des millions de volcans ont été actifs depuis la formation de la Terre. Actuellement, quelque 600 volcans ont été répertoriés pour avoir connu des éruptions historiques. On estime à une soixantaine le nombre de volcans qui entrent en éruption chaque année. Alors (...)
Voici un site extra pour réviser ou pour découvrir plein de sujets en sciences, histoire, géographie, mathématiques, français... Petite description trouvée sur le site : BrainPOP Français peut être utilisé en classe, en complément ou en illustration de vos cours, pour consolider et vérifier les (...)
Dossier pédagogique n° 54 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC). Ce dossier pédagogique s’adresse aux enseignant-e-s et aux élèves du secondaire 1 (2e et 3e cycles, 9-15 ans) et du secondaire 2. Il a été conçu pour permettre une réflexion sur les implications sociales et (...)
Dossier pédagogique n° 38 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier Ecole-Musée s’adresse aux enseignants des classes de 1ère à 6e année (6 à 12 ans), le second cycle primaire étant tout particulièrement concerné. Il invite à enseigner les sciences, l’histoire, les (...)
Dossier pédagogique n° 51 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier pédagogique s’adresse aux enseignant-e-s de l’ensemble de la scolarité obligatoire et postobligatoire. Objectif : Autour du thème général des traditions vivantes, ils-elles pourront, en particulier (...)