L'enjeu de la séquence est de soumettre aux élèves un texte issu des réseaux sociaux afin qu'ils en comprennent la portée rhétorique et qu'ils y apportent une réponse. La séquence se conclut par une production écrite où chaque élève ou groupe écrit une partie de la réponse. La séquence s'adresse à (...)
Stéphanie Burton : « Le laboratoire est ouvert à ceux qui souhaitent tester des scénarios en lien avec le nouveau plan d’études d’éducation numérique. » Extrait de l’entretien : Stéphanie Burton, chargée d’enseignement dans le domaine de l’éducation numérique et de la science informatique dans l (...)
Le projet MINT-ROTECO vise à créer une communauté d‘enseignant.e.s en Suisse afin de vous permettre de mener de manière autonome des activités dans le domaine de la robotique, de l'informatique et de la pensée computationnelle en classe . Auprès de cette communauté, vous trouvez, développez, testez (...)
Cette infographie présente des points de repères pour construire sa leçon en visioconférence avec des élèves du secondaire. Un excellent support pour activer les qualités pédagogiques de ce support
Infographie pour les visioconférences
Cette fiche pédagogique proposée par un enseignant du Cycle 2 aborde la question de la fiabilité des informations véhiculées autour de la pandémie de Covid-19. Elle est associée à 8 fiches élèves sur PDF modifiables.
Pour nos communications et nos transferts de données, nous dépendons de compagnies souvent peu sourcilleuses avec la protection des données personnelles. Voici une liste d'alternatives.
Un témoignage de l'utilisation des capsules vidéo et du temps en vidéo-conférence pour l'enseignement de la physique-chimie par un enseignant experimenté. Beaucoup de créativité ici !
Une belle ressource : 50 ressources en libre accès pour prendre en main Moodle et tout autant d'idées d'activités d'apprentissage à distance. Le tout est classé par thématique. Note de l'équipe BDRP : Il faut valider le test anti-robot avant de pouvoir accéder aux ressources