Cette série d'exercices des variables aléatoires discrètes Elle est à destination des enseignants de mathématiques du Gymnase et cible un public de 3M - Option complémentaire - applications des mathématiques. Ces ressources ont été conçues dans le cadre du projet de site de mathématiques du Lycée (...)
Cette série d'exercices traite des études de variation des fonctions exponentielles. Elle est à destination des enseignants de mathématiques du Gymnase et cible un public de 3M. Ces ressources ont été conçues dans le cadre du projet de site de mathématiques du Lycée Notre Dame de La Merci à (...)
Cette série d'exercices traite de la dérivée des fonctions exponentielles. Elle est à destination des enseignants de mathématiques du Gymnase et cible un public de 3M. Ces ressources ont été conçues dans le cadre du projet de site de mathématiques du Lycée Notre Dame de La Merci à Montpellier (...)
Cette série d'exercices traite de la résolution d'équations exponentielles. Elle est à destination des enseignants de mathématiques du Gymnase et cible un public de 2Mrenf. Ces ressources ont été conçues dans le cadre du projet de site de mathématiques du Lycée Notre Dame de La Merci à Montpellier (...)
Planification d'un petit thème (4/5 semaines) de fin d'année sur les viking. Contient : planif Liens vidéos/quizz Texte Questionnaire et résumé du reportage
Exercice sur les périmètres de figures composées (avec valeurs manquantes)
Re ! Là le mémo n° 5 des ACCORDS DU PARTICIPE PASSÉ : des TABLEAUX DES TERMINAISONS DES PARTICIPES PASSÉS. Il y en a plusieurs, dont un partant des verbes à l'infinitif, un autre du dernier son entendu, puis un avec la dernière lettre, ainsi qu'un explicatif. Je n'ai pas encore eu le temps de faire (...)
Ici le mémo n°3 des ACCORDS DU PARTICIPE PASSÉ : les verbes PRONOMINAUX, ainsi qu'un résumé des auxiliaire ÊTRE et AVOIR et un p'tit résumé du COI. En bonus, 2 cartes mentales, l'une à propos des verbes pronominaux et du COD/COI et l'autre : "puis-je tourner la phrase avec l'auxiliaire AVOIR ?" (...)
Voici le 2ème mémo des ACCORDS DU PARTICIPE PASSÉ (sur une série de 6 en cours ;) ) : les auxiliaires ÊTRE ET AVOIR, ainsi qu'une "carte mentale" récapitulative. Comme dit sur le mémo n°1, les accords de l'auxiliaire avoir sont notés avec le COD et non avec le groupe du verbe, car mes supports d (...)
Bonjour ! Je prends mon courage à deux mains et vous propose une série de mémos concernant les ACCORDS DU PARTICIPE PASSÉ :) Il y en aura 6. Voici le n° 1 sur l'auxiliaire AVOIR. Je précise que les accords sont notés avec le COD, et non avec le groupe du verbe (même si je trouve plus logique et (...)
Cette marche à suivre permet de réaliser un quiz avec l'application Kahoot.
Cette série d'exercices porte sur la détermination des termes d'une série. Elle est à destination des enseignants de mathématiques du Gymnase et cible un public de 2M. Ces ressources ont été conçues dans le cadre du projet de site de mathématiques du Lycée Notre Dame de La Merci à Montpellier (...)
Cette série de problèmes porte sur les fonctions logarithmes. Elle est à destination des enseignants de mathématiques du Gymnase et cible un public de 3M. Ces ressources ont été conçues dans le cadre du projet de site de mathématiques du Lycée Notre Dame de La Merci à Montpellier (France) pour les (...)
Cette série d'exercices porte sur la détermination de dérivées de fonctions logarithmiques. Elle est à destination des enseignants de mathématiques du Gymnase et cible un public de 3M. Ces ressources ont été conçues dans le cadre du projet de site de mathématiques du Lycée Notre Dame de La Merci à (...)
Cette série d'exercices traite de la détermination des limites des fonctions logarithmiques. Elle est à destination des enseignants de mathématiques du Gymnase et cible un public de 3M. Ces ressources ont été conçues dans le cadre du projet de site de mathématiques du Lycée Notre Dame de La Merci à (...)
Cette série d'exercices traite des propriétés algèbriques des fonctions logarithmiques. Elle est à destination des enseignants de mathématiques du Gymnase et cible un public de 2M. Ces ressources ont été conçues dans le cadre du projet de site de mathématiques du Lycée Notre Dame de La Merci à (...)
Cette série d'exercices porte sur la détermination de dérivées de fonctions logarithmiques. Elle est à destination des enseignants de mathématiques du Gymnase et cible un public de 3M. Ces ressources ont été conçues dans le cadre du projet de site de mathématiques du Lycée Notre Dame de La Merci à (...)
Cette série de problèmes porte sur les fonctions exponentielles. Elle est à destination des enseignants de mathématiques du Gymnase et cible un public de 2M. Ces ressources ont été conçues dans le cadre du projet de site de mathématiques du Lycée Notre Dame de La Merci à Montpellier (France) pour (...)
Cette série d'exercices traite de la détermination des limites des fonctions exponentielles. Elle est à destination des enseignants de mathématiques du Gymnase et cible un public de 3M. Ces ressources ont été conçues dans le cadre du projet de site de mathématiques du Lycée Notre Dame de La Merci à (...)
Cette série d'exercices traite de la dérivée des fonctions exponentielles. Elle est à destination des enseignants de mathématiques du Gymnase et cible un public de 3M. Ces ressources ont été conçues dans le cadre du projet de site de mathématiques du Lycée Notre Dame de La Merci à Montpellier (...)
Cette série d'exercices traite des propriétés algébriques des fonctions exponentielles. Elle est à destination des enseignants de mathématiques du Gymnase et cible un public de 2M-EC. Ces ressources ont été conçues dans le cadre du projet de site de mathématiques du Lycée Notre Dame de La Merci à (...)
L'an prochain je me lance dans une nouvelle aventure, maîtresse ACT. Je crée en ce moment des MàS pour les élèves qui auraient tout terminé. Ceci est un premier jet, donc un retour est le bienvenu s'il y a des coquilles ou des éléments peu clairs. Thème Coussin de voyage sans fermeture éclaire (...)
L'an prochain je me lance dans une nouvelle aventure, maîtresse ACT. Je crée en ce moment des MàS pour les élèves qui auraient tout terminé. Ceci est un premier jet, donc un retour est le bienvenu s'il y a des coquilles ou des éléments peu clairs. Thème: coussin libre
Théorie et astuces, pour appréhender le thème 6 (nombres rationnels) en 8H.
Conseils pour faire une mindmap