Test multiple disciplines (thématique) et degrés
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Destinataires
Disciplines
Formation générale
Format
Depuis
Type
Disciplines SII
107 ressources
Allemand - Questions pour se présenter
Questions qui permettent de créer sa carte d'identité avec les élèves.
Fiche sur des émissions Sendungen de neuneinhalb (géo, histoire)
Fiches en lien avec la géo (énergies, transport, environnment) et l'histoire (holocauste)
Viele Sendungen von / Nombreuses émissions de neuneinhalb (durée environ 9.30 min)
Émissions intéressantes sur l'environnement, ...
Hören / CO
Nombreux Hören et aussi des exercices das Rad - plutôt 7-10-11 VG N1 Schuss - plutôt 9-11 VP 10-11 N2
Moudon, interdisciplinaire all-géo-his
Lieux historiques de Moudon, plan et quelques questions. Lieux de la ville allemand-géo et déterminants
6H - étiquettes pour la classe (all - unité 5)
étiquettes en allemand à mettre sur les meubles de la classe + étiquettes de couleurs
Allemand memory unité 5 (6H)
Allemand memory unité 5 (6H)
Fiches CO aliments et memory aliments en allemand
J'ai créé une fiche pour préparer les élèves pour le TS de comp. orale et un memory pour entraîner les noms des aliments en allemand.
Nombres en allemand (1 à 100)
Panneaux en couleur qui reprennent les nombres en allemand.
Gram_10GKN1_E1_Nebensätze_weil
Aujourd'hui je vous partage une fiche de théorie qui résume la construction des subordonnées en -weil destinée aux élèves de 10ème VG niveau 1 basée sur les phrases du Kursbuch Geni@alklick unité 1 et sur la théorie à la p.100.
4 TA Deutsch 6H + vocabulaire 6H
TA = unité 3 (Ich kann sagen, was ich gern mache und was nicht. (Ich spiele gern) TA = unités 4-5 ( affaires d'écoles + couleurs) TA = unité 6 ( Ich kann Personen beschreiben. ) TA unités 8 +9 ( Ich kann den Alltag mit Haustieren beschreiben. + Ich kann verschiedene Tiere benennen. ) + vocabulaire (...)
Vocs allemand + ETA
Voici la suite des vocabulaires de 6P que j'ai créés sur les unités 7 à 12 avec les travaux assimilés qui y sont liés.
Vocs allemand + ETA vocs
Voici les vocabulaires que j'ai créé pour mes élèves de 6P en reprenant les mots de la méthode "der grüne Max". J'ai ajouté certains mots ou enlevé d'autres que je ne trouvais pas pertinents. J'ai également créé des ETA de vocs en lien avec ces vocabulaires.
vocabulaire d'allemand 5H (avec petites cartes)
Une séléction du vocabulaire d'allemand en 5ème selon les unités. Les vocabulaires sont également sur des petites cartes à imprimer en recto-verso
Allemand - Dossier de révision 5H
1. Un dossier de révision en allemand qui reprend les thèmes principaux de 5H.
11 allemand, objectifs TS CO
fiche d'obj. pour les élèves
Um zu / damit, vidéo explicative
Vidéo sur la différence um zu et damit en allemand sous-titrée français. D'autres exercices et vidéo sur inscription.
Site sur l’accompagnement des enfants dans leurs apprentissages en allemand/Webseite über das Lernen mit Kindern
- Conseils d'accompagnement des enfants dans leurs apprentissages et devoirs - Petites vidéos sur l'apprentissage du voc, ... simples a comprendre - Liens sur d'autres vidéos (des présentations de jeux ludiques)
9GK K1-8 Wiederholung der Grammatik Kapitel 1-8, révision de la grammaire des chapitres 1-8, par chapitre.
4 pages de révision de Genialklick, par chapitre, à faire en fin de 9 ou en 10-11 ou pour les nouveaux élèves. Avec corrigé. Modifié le 15.3.22, dernière version le 29.8.22
Allemand GRAM: weil+dass, dét poss, Modalverben, CDT, Pronomen, TA Futur, Konj. II, usw.
Fiches de grammaire: weil et dass Possessivpronomen TA
9-11 allemand, général, TA, grilles d'évaluation PO et PE
Exemple de TA de voc
Einheit 3 Pronoms et terminaisons théorie
Fiche théorique Personalpronomen + Verben
Um / Am / Im ?
Petit fichier de rappel concernant l'utilisation de "im, am, um" en allemand. Fait avec des 7P.
Apprendre l’anglais en regardant des séries ou des films
Fleex. Apprendre l’anglais en regardant des séries ou des films. Fleex est un outil en ligne qui permet d’apprendre l’anglais via un système ingénieux utilisant les sous-titres des films ou des séries TV. Autant dire qu’il ne sera pas forcément très difficile de convaincre un apprenant de travailler (...)