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Pliage de papier. Dessin simple et facile....joli effet rapide et attractif. FB : le lien vous transporte à la vidéo de la marche à suivre.

Jolie représentation en relief. (marguerite ou.... camomille !) Sur le site : marche à suivre en vidéo et en images.

Dans le cadre du module BP43MIT, j'ai mis en oeuvre une séquence dans laquelle les élèves utilisent les MITIC pour apprendre. Au vu de l'avancée dans le programme de français, j'ai choisi de faire réviser une notion complexe pour les élèves: les homophones. Cette révision s'est faite grâce aux trois (...)

Dossier pour apprendre à comprendre et utiliser les reprises anaphoriques (remplacement d'un nom par un pronom, un groupe nominal,...).

Composé d'un cahier de théorie et d'un fichier d'activités, ce module permet aux élèves d'appréhender l'étude et l'emploi des différentes homophones présents dans le PER (cycle 2, 5-8). Homophones inclus: a - à ce - se ces - ses et - est on - ont ou - où son - sont

Composé d'un cahier de théorie et d'un fichier d'exercices, ce module permet d'appréhender progressivement les différentes règles d'accord de genre et de nombre dans le groupe nominal (nom et adjectif).

Il fait chaud ! Un petit cocktail ? Sur le site, possibilité d'imprimer des modèles. Sur le site, tuto en images et en vidéo.

Ecrire un conte et préparer un livre avec tous les contes de la classe : un projet qui a du sens et qui intègre de nombreuses compétences.

Document de référence reprenant des listes d'indicateurs temporels pour les différentes étapes de la construction d'un récit.

Activité pour varier la présentation des vacances tout en y incluant des notions de structuration de la phrase: quelle information donne quel groupe de la phrase quelles sont les informations nécessaires pour la construction d'une phrase Ce fichier contient les documents pour les élèves ainsi que (...)

Une fiche recto-verso reprenant quelques éléments pour apprendre des mots d'orthographe d'usage dont quelques idées de manière d'apprendre en fonction des intellegences multiples.

(Le lien nous emmène sur facebook) Quelle bonne idée de représenter des routes avec du scotch de carrossier !

Imagination en marche ! Utiliser l'ombre d'un objet pour créer un nouveau dessin. (le lien nous emmène sur facebook)

Transfomations de chiffres et de lettres. (le lien vous emmène sur facebook pour visionner une vidéo)

Carte en relief : une tulipe. Sur le site : tuto en images et en vidéo. Possibilité de télécharger les châblons. Une fois la technique maîtrisée, on peut inventer d'autres cartes en relief.

A suspendre à la poignée de la porte de Papa. A adapter aussi pour Maman !

Original : des étiquettes pour les cadeaux à Papa. Pour les réaliser rien de plus simple : 1. Imprimer le PDF des étiquettes sur une feuille papier, ...

Emballages de tablettes de chocolat pour faire plaisir à Papa ! Télécharger sur le site les trois modèles.

Cette activité permet aux élèves de passer de la représentation linéaire des lettres à une représentation en 2 dimensions. Cela leur permettra d'être plus créatifs dans leur représentaiton artistique des mots et de découvrir de nouveaux univers, comme le tag par exemple. Ce document contient la (...)

Le coloriage est parfois considéré comme pour les "petits", surtout dans les grandes classes. Qu'à cela ne tienne, le dossier "Colorier avec les grands peintres" permet aux élèves de remettre en couleurs des tableaux d'artistes connus ou moins connus. Selon le degré de détail, les élèves auront de (...)

La cravate, chacun peut choisir selon ses goûts ! A utiliser comme cartes, aussi comme marque-places sur une table.

Papier bristol. Suivre le tuto sur youtube.

Pour Maman, pour Papa : une carte tissée. Marche à suivre en images, sur le site. Une carte blanche ou comme ci-dessous, à partir d'une assiette en carton.

Voici 2 cartes utilisant le coeur comme thème. La première, coeurs collés. La seconde : carte pop up-coeur. voici le 2è lien : https://www.youtube.com/watch?v=ZPE_ofC9pS4 Chaque marche à suivre en images sur youtube.

"Silhouettes noires de danseurs trouvées sur internet, L’idéal serait de photographier les élèves en train de danser et de se servir de leur propre silhouette pour cette réalisation."