Maths : tableau de conversion les CAPACITÉS
Bonjour ! Ici un lien pour 2 tableaux des CAPACITÉS, en couleur, à plasitifier pour une utilisation multiple :D Lyne Donzelot P.S. : vous en trouverez d'autres sur le site ;)
Bonjour ! Ici un lien pour 2 tableaux des CAPACITÉS, en couleur, à plasitifier pour une utilisation multiple :D Lyne Donzelot P.S. : vous en trouverez d'autres sur le site ;)
J'ai écrit une carte postale aux élèves en allemand et ils avaient la possibilité de colorier un éléphant et de recevoir un prix pour le meilleur.
Différents sujets de PE, narratifs, descriptifs, argumentatifs Version corrigée du 1.6.22
"Eddie Woo, un professeur australien, a fait sensation sur internet avec sa manière entraînante d’aborder les maths. Il part des concepts et, au moyen d’images et de graphiques, en expose les enjeux théoriques. Il ne demande pas à ses étudiants de faire des exercices répétitifs mais de travailler (...)
Série co-présentée en russe par Tania Chytil et Anastasia pour que les enfants ukrainiens réfugiés en Suisse, majoritairement russophones, puissent se familiariser avec la langue française. Quand sonne l’heure des vacances, Y’a pas école? revient! Cette semaine de Pâques a une résonnance (...)
fiche d'obj. pour les élèves
Objectif EN 22 S’approprier les concepts de base de la science informatique… Élément d’apprentissage Identification des composants principaux (processeur, mémoire, dispositifs d’entrée/sortie, …) de différents types de machines (ordinateur, tablette, robot,…) et de leurs fonctions Cette séance d (...)
TS, avril 2022, 9VP: 4 à 42 points TS, mai 2024, 9VP, 4 à 52 points
En création, p. 1 et 2 ok avec corrigé. P. 2 en lien avec le texte suivant: https://www.education21.ch/sites/default/files/uploads/pdf_fr/DT/dossie… Fiche sur une émission sur Tijuana et San Diego Version améliorée du 5.6.24
Marche à suivre ACT pour réaliser en autonomie des chouchous.
Marche à suivre ACT que j'utilise personnellement comme travail autonome pour les élèves avancés. *Les images sont prises de la réalisation d'une collègue, Christel Perroud, qui a fait ce travail avec ses élèves. Je n'ai que fait la marche à suivre. Merci à elle pour l'idée et bravo à ses élèves (...)
Vidéo sur la différence um zu et damit en allemand sous-titrée français. D'autres exercices et vidéo sur inscription.
- Conseils d'accompagnement des enfants dans leurs apprentissages et devoirs - Petites vidéos sur l'apprentissage du voc, ... simples a comprendre - Liens sur d'autres vidéos (des présentations de jeux ludiques)
4 pages de révision de Genialklick, par chapitre, à faire en fin de 9 ou en 10-11 ou pour les nouveaux élèves. Avec corrigé. Modifié le 15.3.22, dernière version le 29.8.22
Fiches de grammaire: weil et dass Possessivpronomen TA
Exemple de TA de voc
Travail autonome pour s'occuper, un étui à lunettes. Le patron se trouve sur le blog "couture-enfant".
Les dessous de verre. Travail à faire en autonomie par les élèves les plus à l'aise. À choix avec d'autres occupations.
Projet couture des 8P enfin mis au propre. Ce sac est un mélange de plusieurs tutos et vidéos que j'ai trouvés, mais majoritairement inspiré de la vidéo que vous trouverez grâce au QR code sur le document. Ce document est mon document pour me remémorer les étapes, ce n'est pas pour que les élèves (...)
Solange a 14 ans. C’est une toute jeune adolescente d’aujourd’hui, pleine de vie et de curiosité pour l’avenir, avec quelque chose de spécial : elle est sentimentale à l’excès et adore ses parents. Un jour, ses parents se disputent, se fâchent, commencent à s’éloigner – la mésentente surgit. Tandis (...)
Test significatif 9e.
Vous trouverez ici des définitions/explications sur neuf grands systèmes politiques : la théocratie, la république, la démocratie, l’oligarchie, la monarchie, la féodalité, le despotisme, la dictature, le totalitarisme.
Trouvé chez lutin bazar, un marque-page recto verso pour: 1) se relire après une production d'écrit 2) se corriger après la relecture de l'enseignant. Le tout dans un format pratique à glisser dans le cahier dédié.
TS de CE à faire après les chapitres 1 et 2. 4 à 70%
Ce jeu est fait pour les enseignants.es d'éducation physique qui souhaitent changer leurs habitudes avec un jeu où deux équipes s'affrontent sur l'ensemble de la salle de sport. Ce jeu permet la collaboration et la création dans l'installation de la salle ainsi que la coopération au moment où la (...)