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8 ressources

Encyclopédie pour enfants

Référence pédagogique Mise à jour

Wikimini vise un public jeune. Elle offre des articles encore plus courts et un graphisme coloré qui devrait plaire aux petits lecteurs. L’ergonomie et la recherche ont été pensés pour ce public qui devrait rapidement être à son aise dans l’interface de consultation et de recherche proposée (...)

Elmer raconté et dessiné par une élève de 5P, projet numérique

Référence pédagogique Mise à jour

Découvrez un projet numérique réalisé par une élève de 5P dans le cadre de cours intensifs de français (CIF). En utilisant plusieurs outils numériques (AniPaint, Quicktime, iMovie), cette jeune élève restitue l'histoire d'Elmer, un éléphant hors du commun: un bon moyen d'aborder la diversité, ainsi (...)

Qui suis-je ?

Matériel pédagogique Mise à jour

Je suis un enfant éternel capable de voler. Qui suis-je ? Réponse: PETER PAN ! Découvrez bien d'autres devinettes dans ce projet numérique valorisant la production de l'oral des élèves du deuxième cycle. Pour produire cette vidéo, nous avons combiné plusieurs programmes: AniPaint (pour les dessins) (...)

LausanneDOCMITIC création de nuages de mots

Matériel pédagogique

Un tutoriel pour élève permettant la création de nuage de mots avec le site Word Art : https://wordart.com

La ponctuation en traitement de texte

Référence pédagogique Mise à jour

Activité de découverte de la manière dont on encode les ponctuations en traitement de texte. Cette activité peut judicieusement suivre l'étude des ponctuations.

LausanneDOCMITIC Dire/lire un texte

Matériel pédagogique

Séquence d'apprentissage travaillant l'oralité et l'analyse de textes à dire ou à réciter.

Vous n'y verrez que du feu !

Matériel pédagogique Mise à jour

A partir de quelques exemples classiques, les élèves se familiarisent avec un tour de magie. Ils cherchent à le reproduire, à le filmer et à effectuer le montage vidéo. Sur les réseaux sociaux, ils mettent au défi les autres classes de trouver le truc. Une activité inédite proposée dans le cadre de (...)