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Cette séquence comporte une amorce, une séance sur les activités débranchées et une séance avec la bluebot.

Cette séquence en science informatique a pour but de faire découvrir des techniques simples de cryptographie symétrique et de prendre conscience de l'importance de la cryptographie durant la Seconde Guerre mondiale et aujourd'hui.

Voici deux "évaluations" diagnostiques créées à partir des rePER 3P; maths et français. Je ne suis pas sûre que la partie "pourcentage de réussite" soit très pertinente, je verrai bien ce que j'en fait. De toute façon c'est plus pour que je puisse situer les enfants après le confinement et que pour (...)

Bonjour, Dans le cadre de notre formation sur les sciences numériques à la HEP (SIP), nous avons créé ce projet autour d'un objectif d'apprentissage : INF 21 - S’approprier les concepts de base de la science informatique : En créant, en exécutant des programmes informatiques En encodant des données (...)

Les élèves peuvent se mettre en binôme 1P-2P. On nous indique combien on souhaite avoir de cases de chaque couleur. Un certain nombre de cases sont déjà coloriées. Les enfants doivent compter combien il faut en colorier pour atteindre le bon nombre.

Les élèves doivent colorier le quadrillage comme le modèle. La fiche pour les 2P est plus complexe.

Les élèves de 1P doivent colorier les carrés uniquement. Les élèves de 2P doivent colorier les formes de la bonne couleur. Attention au carré qui reste un carré même retourné !

L'armure des mathématiciens : Dossier de 16 pages (et son corrigé) travaillant les 3 opérations de manière progressive. L'idée est d'équiper chaque élève d'une armure pour "attaquer" les maths en étant le mieux préparé possible.

Dossier de 10 page travaillant de manière progressive la proportionnalité.

1 défi par jour pour occuper les enfants durant les vacances de Pâques.

Jeu de repérage spatial Remettre les oeufs à la bonne place suivant le modèle. Il y a deux modèles vierges pour que vous puissiez inventer de nouveaux défis.

Découpez la coccinelle au milieu et mélangez les cartes. L'élève doit faire correspondre l'aile gauche à l'aile droite. Correspondance terme à terme - points - points - chiffres - points - constellations - points - mains - points - additions - points

Bonjour à toutes et à tous, Voici un petit document transmis aux parents afin de les aider à trouver des activités ludiques et utiles pour leurs enfants. En espérant que cela serve à certains/es d'entre vous. Une belle journée